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老杨工作室

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引用 2015年秋季学期第一次月考分析 (肖璟)   

2015-10-25 19:52:29|  分类: 高中英语教学与研 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2015年秋季学期第一次月考分析

肖璟

本次月考,自己所带的两个班还是有进步。当然,考试也暴露了不少他们的问题。

先说说本次月考的试题吧。本次试题由我们组四人合作。出题主要根据新高考(全国二卷)的题型、要求制定。听力,用了以前重庆卷的2级听力,对于学生来说,稍难。阅读,主要考虑到高考时,有相当部分是在考查学生查找信息的能力,因此本次出题所选文章大部分都是细节题,其中也穿插对学生思维、猜词及推测能力的考查。完形填空,主要考查学生把握文章上下文逻辑关系和作者态度立场的能力,并考查学生的词汇水平。此次完形填空,所选文章,符合高考要求,学生单词都能认识,但是完成起来,还是有难度。单词填空,所选的题全部出自练习册和书上,目的在于促使学生重视日常学习的消化落实。短文改错,主要集中考查学生的词汇和语法,选文篇幅、难度合理。写作,此次命题选择了和学生学习生活息息相关的“家长会”为话题,贴近生活,让学生有话可说。总的来说,本次命题,以全国卷为依据,考虑到了学生的学情,难度适中。

考后,通过对学生答题情况的分析。发现了以下问题:

一.学生答题不规范,有学生没有填涂考号,导致电脑无法阅卷,最后以零分处理;很多同学在做改错题时,不读题目要求,未按照给出的标准修改方式修改,把整个卷面改得千奇百怪;少数同学读题不仔细,写作部分虽然已经给出“家长会”的英语表达方式,少数同学还是自己写了拼音代替。

二.从各大提醒反映出学生学习中,不注重消化落实,导致不能学以致用。词汇关仍然是学生第一大难关。学生的思维能力还十分欠缺。学生的书写急需改善。

争对这些问题,我有以下思考,希望能对我的学生有帮助:

一.注重学生的词汇积累,定期听写,周二、周四有早自习的时候,上课时进行一次大听写,检测早读情况。周一、三、五没有早自习,抽人上黑板听写,检测学生前一天的消化落实情况。

二.继续加强学生的书法练习,对学生进行单个指导,指出他们书写中存在的问题,这样比在全班笼统的说更有效。

三.课堂上多注重阅读策略的知道,多抽同学回答问题,带领学生把我文章逻辑、整体结构,带领他们一起解读作者的态度立场。反复练习,总会提高学生的思维能力。每篇文章中的重点句子,要求学生背诵。

四.写作这一块,对学生进行分层教学。有能力独立写作的,要求自己完成,拿给我修改,再去完成,然后熟读自己的文章。对于能力差的同学,要求他们抄写范文,并尽量熟读、背诵。

五.在学习中,考虑把全班分成组,合作完成5首简单易学英文歌的教唱,以丰富他们的课间生活。在歌唱过程中,对应于成绩不好单歌唱得好的同学加以表扬,以激发其学习兴趣。

六.多鼓励学生,每月对单词、作文、阅读、书写、唱歌几方面进行总结,对表现好的学生给予表扬,在教室办法“表扬信(小奖状)”,到期末,比一比谁的“表扬信”最多,前三名可以得到肖老师送的神秘礼物。

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