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老杨工作室

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【转载】【高考特刊】自由复习其实最不能“自由”  

2015-06-01 23:11:48|  分类: 班级管理交流 |  标签: |举报 |字号 订阅

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来源: 高中物理岳阳讲堂

自由复习其实最不能“自由”

高中物理岳阳讲堂

微信号 gzwlyyjt

功能介绍 拥有35年教学经验的刘老师,在2011年岳阳市教师业务考试中荣获物理科第一名,曾被评为“全国青年自学成才先进个人”,是岳阳市“高考核心研究组”成员,是岳阳市物理学会副理事长。刘老师将用独特的方法教您如何学好物理。

自由复习其实最不能“自由”

第一,针对如何回归“课本”。

在高三复习阶段重新回归课本、落实基础、总结归纳的重要性不必多言,只是回归到什么样的课本上呢?回归课本就是简单地回过头去看看原来学过的“教科书”吗?显然不是。比如物理,仅仅是看看课本上的例题是不够的。在这里小湖老师向大家明确一个概念,那就是“曾经做过的考试题就是课本的外化,就是对课本的延伸”,因此,回归“课本”不仅仅要有针对性地回到教科书上,还应该充分地利用起自己曾经做过、曾经做错过的题目。

第二,自由复习务必要动起手来。

回归课本的复习也好,回归自己的错题本整理本也好,仅仅是“看”和“想”是不够的,务必要动起手来,务必要把“看”“想”和“做”结合起来。

“做” 可以包括改正原来的错题,总结归纳。通过“做”来验证“看”和“想”的效果,甚至是来强化“看”和“想”的效果。“做”包括有针对性地做自己薄弱环节的题型,争取有突破。所谓薄弱环节是指自己虽然会,但是还不是很有把握的题,自己有思路,但是往往得不全分、解答较慢的题,而不是指那些远超过自己能力的高难度环节。

“做”还包括安排限时的套题训练,用最新的经过专家打磨过的权威试卷。除了学校规定模拟考试以外,还应该给及创设情景来体验考场的状态。除了零散的做题以外,还应该留出与高考时间相同的版块来做完整的套卷。每科在高考前都应完整练三套左右(具体可和老师交流),通过“做”来保持自己的答题手感,来调配自己的时间安排,来调节自己的生物钟和考试兴奋点。

第三,要调整和保持良好的状态。

越到最后,“状态”这个看似很虚的东西就越实在,越重要。为了维持好的状态,要动手“做”,要体验考场气氛,要按照高考的要求来调节自己的生物钟,要保持良好的身体状态,要充分地相信自己等等,这些大家都认识得很清楚了。但是刘老师依然指出了大家需要注意的问题。

比如,有的学生向老师提出要求,认为自己适合在教室外的楼道里学习,或者认为自由复习老师也不讲课了就可以回家学习。更有些学生以背书为名专找一些偏僻的地方比如小树林、小花园等等。提出这些观点的多是一些自制力本身就不好的同学。这绝对是一种错误的观点。最简单地讲,楼道花园小树林和家都没有学习的氛围,没有学习的“场”,存在太多干扰因素和让人走神懈怠的因素。没有比教室更适合的学习环境。只有大家在一起才更能激发自己的潜能。楼道花园小树林怎么能是学习的好地方呢?别再自欺欺人了。

又如,有的同学认为自由复习了,常规上可以稍稍放松,可以偶尔迟到一下,可以在上课的时间去上厕所等等。这也是绝对错误的观点。自由复习的“自由”只局限在自己结合自身特点来安排自己学习这个范围内。其他所有的活动都应该放在学校常规的要求之内。偶尔的迟到或许不仅仅是大问题,但对于高三的学习状态来讲却危害甚大,因为它反映的不仅仅是一个人的纪律意识,更反映的是一个本该紧张有序的复习状态被打乱了,一个不够紧张有序的状态绝对是不会出现好成绩的。因此必须严格遵守学校的作息时间。当然,学校的作息时间也会做出一些调整来帮助同学们调整生物钟。

总之,小湖老师让大家明白“自由复习其实最不自由”,没有良好的自我约束,没有紧张有序的计划安排和落实,就不会有高三自由复习的好效果。没有纪律就没有自由。

【高考特刊】自由复习其实最不能“自由” - shengge - 我的博客

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