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老杨工作室

不傲视别人,不藐视自己 ,老老实实做人,认认真真做事,淡泊以明志,宁静以致远

 
 
 

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引用 引用 班主任工作案例写作指导   

2015-02-26 09:13:39|  分类: 班级管理交流 |  标签: |举报 |字号 订阅

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班主任工作案例写作指导

班主任工作案例写作指导 - 静夜思 - 静夜思的教育教学博客
 一、班主任工作案例的内容和特征。
1、班主任工作案例的内容
学生思想、行为、心理等方面
2、班主任工作案例特征。
⑴新颖性,即具有新的观念或新的内容、形式、方法。
⑵成效性,即及时反映班主任工作的阶段性或局部性的成效。
⑶代表性,在分析和反思的基础上,对个案的内容、处理方法、引出科学的结论具有代表性,经得起一定时空的检验,具有普遍意义。
⑷,即经验的形成和发展不是偶然的、随意的,是经过实践检验的,经得起推敲和理论的辩驳,具有相对的稳定性,同时将在多数班主任的工作实践中得到验证。
⑸现实性,即经验所证明的问题是广大班主任积极探索、力图解决的问题,且在这方面有所突破或创新,提供了具体的途径和方法,易被广大班主任接受。
二、班主任工作案例选写的原则。
1、善于观察,掌握信息,是班主任工作案例选写的前提。
2、科学分析、深刻反思,是班主任工作案例选写的关键。
3、及时反馈,提高效率,是班主任工作案例选写的目的。
三、班主任工作案例选写的基本要求和一般格式。
1、 案例背景。交代事情的前提条件、背景资料等,起到引线的作用。力求简洁明了。
2、案例过程。简单扼要叙述事情的发生、发展和结果。要求抓住要害,突出重点。切忌事无巨细,面面俱到。但行文力求生动、形象,有感染力。
3、案例反思。运用马克思主义的辩证观点对所叙写的个案做由表及里的分析。坚持“两点论”,实事求是地找出规律性的东西,做出符合客观规律的结论。要大胆总结成功的经验,但也不回避失败的教训。
“反思”的目的是给自己和别人提供今后工作的借鉴。以上是班主任工作案例书写的一般格式,但根据内容和书写目的的需求,也可不拘一格,开拓创新。

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