上次领导开会说到一句话：现在学校的学风很差。最后归结到的原因是教师的教风太差。根据我看到的、听到的、感受到的、领悟到的，这个原因不是这么简单，更不能把教师作为一个学校学风差的罪魁祸首。
火车跑的快不快全靠火车头带，学校领导有其不可磨灭的责任。教育界有句话：有什么样的校长就有什么样的班主任，有什么样的班主任就有什么样的学生。班主任和学生交往的时间长、交往密切，所以学生的很多行为习惯都是模仿班主任的作风；但班主任在学校也仅仅担任一名普通教师的角色，给学生颁布的命令、要求等很多都是校长的意思，有些根本与班主任没有关系，甚至有些要求班主任都感觉可笑，但没有办法只能执行。所以在这里班主任仅仅当了个中间角色，或者说是两头受气的角色。班主任是如此，普通的任课教师更是如此啦！
把学校软实力定格为“安全”和“校园没有一片废纸”而不是教学和学习，是领导的权力；把教务处的地位放在学校的最底层，是领导的权力；把政教处的地位放的高高在上，组织一系列师生怨声载道的活动，是领导的权力；把老师当孙子一样骂（甚至当着学生的面），是领导的权力；教学设施坏了几乎无人问津，三番四次找人才修理，这也是领导的权力；说过的话可以不兑现，嘴巴长在领导的脸上，当然也是其权力……
“‘上面’只关心咱们学校是否出现安全事故，教学成绩这块谁关心呀！……”领导都说出这样的话，下面的会怎样呢？
可见，一所学校的学风绝对不是由教师的教风决定的，如果深究：教师的教风又是由什么原因引起呢？
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