苏州市第十六中学师徒结对条例
“授人以鱼，只供一餐；教人以渔，终身受用。” 为了加大校本培训力度，有效利用本校人力资源，发挥优秀骨干教师的带头作用，加大对青年教师的培养力度，使青年教师尽快适应教学岗位，特制定本条例：
一、师傅的选拔工作，在校长室指导下，由各学科同年级组优秀骨干教师担任带徒任务。同时相关学科教研组长、备课组长及其他教师也应协助师傅，带动徒弟尽快成熟。
二、师徒关系一旦确定则必须履行本条例规定的最基本要求，对于符合互助学习、共同提高原则的其它形式和要求可以由师徒另外商定。
三、师徒结对作为校本培训的形式之一，为保证师徒结对活动的质量，师徒要在学期初协商制定活动计划表，安排交流、辅导、听课、评课、备课等相应事务，同时做好结对活动过程记录，保存相关资料，学期末师徒共同撰写总结。
四、结对要求：
（一）理论学习：每学期由师傅向徒弟推荐研读一部教育教学专著，每学期徒弟至少撰写2篇读书笔记，师徒就共同感兴趣的问题展开研讨。
（二）听课：师傅每学期至少听徒弟上课10节，做好听课记录，课后及时点评，指导徒弟写好课后反思，保留书面记录；徒弟每周听师傅或同组优秀教师至少2节课，及时做好听课记录，并及时反思。
（三）上课：师傅每个学期至少上示范课2节；徒弟在师傅的指导下，每个学期必须向全校教师开设一节 “师徒结对”汇报课。
（四）备课：
1、徒弟在平时有教学上的困难要主动向师傅请教。师傅应向徒弟提供有关教育教学资料，要经常检查徒弟的备课情况，及时进行帮助和指导，在教学环节与教学设计等方面要多多为徒弟出谋划策。尤其出现问题要及时解决，督促其改正。
2、如遇徒弟参加各项教学比赛，徒弟先有自己的教学设想，然后由师傅帮助徒弟备课。
（五）教学评价：
1、每个月徒弟要根据听课情况，选取师傅的一节课，运用一定的理论学说对该课进行评价，撰写一篇课评。
2、在师傅的指导下，徒弟每学期至少独立完成一份学业评价试卷的拟定。
（六）教科研：
1、青年教师要积极笔耕，参加各级部门组织的论文比赛活动，虚心向师傅请教，师傅对其论文修改润色，争取获奖和发表。
2、师傅要带领徒弟开展教科研，积极申报课题，参与课题研究。
（七）思想：师傅不仅要指导青年教师业务的提高，而且要在思想上关心青年教师的成长，树立正确先进的教育思想，不断提高理论修养。
五、考核：
1、学期中，由学校教务处及教科室对计划落实情况进行随时检查，检查形式为听课（主要看教师对教材的处理能力和课堂常规管理能力）与资料查阅（主要看教师的教育教学反思和平时结对工作的开展情况）等。
2、每学期结束师徒共同填写考核表，并提供相关物化材料。
3、师徒都要做有心人，每学期师傅撰写一篇《带徒总结》，徒弟撰写一篇《成长中的思考》，为学校校本培训积累经验，为青年教师成长提供建设性的建议。
4、学期结束，学校将根据考核情况对师徒结对情况进行奖励。
不同的教师有不同的教学风格。师徒结对后，徒弟在向师傅学习的同时，仍应该广泛地向其他教师请教，向其他教师学习，博采众长，努力实践，使自己得以迅速成长。
本条例自2010年开始实行。校长室保留最终解释权。
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